Formación de formadores Practicum

Diseñar propuestas de formación en la práctica

Precisamente porque no se trata solo de conseguir escenarios de práctica, es que quiero proponerles que nos tomemos un tiempo para darnos cuenta de que, aunque el estudiante “se vaya” al centro de práctica, es necesario que desde la institución formadora diseñemos esa experiencia de formación que él va a tener. La práctica debe ser una experiencia planificada.
Parece obvio, pero es increíble la cantidad de cosas en la formación que dejamos al azar y que son tan determinantes. Estas son las 5 preguntas básicas que todo formador de la práctica debe hacerse antes de llevar a sus estudiantes a un proceso de práctica.

Formación de formadores

Infoproductor o formador

Han aparecido múltiples compañías que ofrecen en corto tiempo la posibilidad de crear productos digitales conocidos como infoproductos que pueden ser de diversos tipos, pero entre los que sobresalen los Ebooks, cursos, seminarios, entre otros. Cuando estos cursos le ofrecen al profesional o experto la posibilidad de crear su producto en corto tiempo para hacerlo “rentable y escalable” nace también el infoproductor, el creador de estos productos de información. Pero… ¿qué es lo que ofrecen estos cursos? ¿cuál es la idea de formación que subyace en ellos? ¿a qué elementos le prestan mayor atención? ¿es cierta la promesa de estos cursos de hacer de cualquier persona un profesor digital?

Formación de formadores Practicum

La práctica académica/prácticum como espacio para la formación

Comúnmente los espacios de práctica son pensados como momentos para que los estudiantes “pongan en práctica” el conocimiento adquirido previamente, lo “apliquen a la realidad”, adquieran “experiencia laboral”, y de manera general se les nombra como espacios para el aprendizaje.
No se trata de ir a la práctica sólo a aprender, se trata de ir con un plan para formarnos en el marco de una experiencia que ha sido pensada desde la institución formadora y la institución receptora o escenario de práctica, en cuyo diseño un formador ha pensado cuidadosamente.

Formación de formadores Liderazgo

Líder o formador

El líder define las tareas, responsabilidades, monitorea y según sea su estilo de trabajo se involucra más o menos con el equipo en el desarrollo del mismo. El formador identifica no solo la tarea sino los procedimientos para alcanzarla, no solo las responsabilidades sino las actitudes que se requieren para asumirlas. En lugar de dedicarse a monitorear te acompaña hasta que aprendas los procedimientos.

Formación de formadores Practicum

¿Quién formará a los formadores?

¿Quién forma a los formadores? las instituciones de formación (escuelas, institutos, colegios, universidades, organizaciones ) parecen concordar en que para formar a otros basta la experiencia (sobre todo si se trata de saberes prácticos) o algo de conocimiento (si se trata de conceptos o teorías). Según las diferencias de enfoque tal vez nos pidan más de lo uno o de lo otro. Pero… ¿realmente esto es suficiente?, ¿ser experto o conocedor de un tema es lo que necesitamos para encargarnos de la formación de otros?